Archive pour mars 2010

Guide du lycéen pour l’entrée en 1re

L’ ONISEP publie une nouvelle brochure à destination des élèves de Seconde qui entrent en Première en septembre 2010.

Vous y trouverez le calendrier de l’orientation avec les étapes à franchir. C’est en effet dès le mois de septembre qu’il faut analyser ses résultats, et s’informer.

Un petit guide de présentation des différents bacs permet de choisir en fonction de ses compétences, de ses goûts, de son projet professionnel et de ses résultats scolaires.

Nous avons été frappées cette année de voir que de nombreux élèves réalisent au moment des inscriptions post-bac qu’ils auraient dû s’informer et travailler plus sérieusement pour pouvoir réaliser leur projet. N’hésitez pas à demander un rendez-vous aux conseillères d’orientation et à venir consulter les documents de l’Onisep au CDI.

l'espace orientation du CDI

L’Ecole numérique

Nous avons abonné le CDI-Lycée à une revue mensuelle qui présente des activités pédagogiques avec les TICE.

Le premier numéro porte essentiellement sur les langues vivantes, le second sur le handicap, le troisième sur la géographie.

Vous y trouverez des articles de fond et d’analyse ainsi que des exemples concrets de réalisations.

Un site compagnon vient compléter la revue.

Qui fait l’info ?

Du 22 au 27 mars, le CDI du Lycée du organise la semaine de la presse et des médias.

Vous trouverez un kiosque presse avec de nombreux périodiques à découvrir et à lire sur place

(presse loisirs, consommation, sciences humaines, presse féminine, sports…)

kiosque presse

Une exposition de photos de grands faits historiques permet de travailler sur l’image. Certaines d’entre elles sont très connues et témoignent de l’impact de l’image dans l’actualité.

Des documents sur le journalisme, la télévision, la presse écrite et l’information dans son ensemble sont mis à votre disposition.

Certaines classes, qui sont venues travailler sur le thème « Qui fait l’info » avec leurs professeurs au CDI, auront le plaisir de rencontrer un journaliste de l’AFP afin d’échanger sur ses pratiques et sur l’évolution du journalisme à l’heure des nouveaux médias.

La circulaire de rentrée est arrivée…

Le Bulletin officiel n°11 du 18 mars 2010 nous permet de découvrir les nouveautés pour la rentrée 2010.

Citons en particulier :

« La réforme du lycée, qui sera mise en place progressivement à compter de cette rentrée, ambitionne d’assurer mieux qu’aujourd’hui la réussite de chaque lycéen. Pour cela, elle vise trois objectifs :

– mieux orienter chaque lycéen, en diversifiant les voies d’excellence et en rendant les parcours plus fluides ;
– mieux accompagner chaque lycéen en lui assurant un suivi personnalisé et en lui permettant ainsi de mieux maîtriser son parcours de formation ;
– mieux adapter le lycée à son époque, notamment en mettant l’accent sur la pratique des langues, l’accès à la culture et le développement de l’autonomie des jeunes. »
Pour nous, professeurs documentalistes, il manque l’accent sur la formation à l’info-documentation et aux médias.
L’espace CDI est évoqué une fois à propos de l’enseignement personnalisé :

« tous les enseignants sont potentiellement concernés par l’accompagnement personnalisé, qui a vocation à être inscrit dans leur service. À cet effet, ils devront développer le travail en interdisciplinarité et veiller à mobiliser l’ensemble des ressources, notamment celles des centres de documentation et d’information ».

On parle bien là d’utiliser des ressources, mais pas de prendre le temps d’apprendre à les utiliser. Les compétences des profs docs ne sont d’ailleurs à aucun moment évoquées.

Comment la nouvelle Seconde sera-t-elle mise en place au Lycée du Parc Impérial ? Nous reviendrons sur ce sujet lorsque les choses seront plus claires…

Comment les étudiants utilisent-ils Wikipédia ?

Un court article du Monde.fr du 17 mars 2010 fait état d’une étude menée aux Etats-Unis sur l’utilisation de Wikipédia par les étudiants. Les conclusions rejoignent assez ce que nous constatons lors des recherches menées par les lycéens au CDI.

Tout d’abord les chercheurs remarquent que les étudiants l’utilisent massivement  même lorsque leurs professeurs déconseillent son utilisation.

Ils en apprécient la présentation concise et l’utilisent en fait comme un point de départ pour leurs recherches.

En effet, de  nombreux élèves du lycée commencent par « défricher » leur sujet avec Wikipédia, puis vont ensuite chercher des ouvrages ou d’autres sites pour confirmer ou approfondir l’information. Pour ce qui est de son utilisation plus que fréquente, nous l’expliquons aussi par le fait que Google propose souvent Wikipédia comme premier ou deuxième lien lors d’une recherche. Or les élèves dépassent rarement le troisième ou quatrième lien proposé par Google.

Précisons que ces constatations sont faites lors de recherches au CDI accompagnées par un professeur et/ou la documentaliste. Mais nous voyons aussi très souvent les élèves venir seuls accomplir une recherche donnée par un professeur, et dans ce cas, la solution retenue est souvent le copié-collé de l’article…

D’où l’importance de la formation à la recherche documentaire en partenariat avec les documentalistes, ne serait-ce que pour s’entendre sur les exigences à avoir par rapport aux élèves : quelle recherche, pour quoi faire, comment, quelles compétences en info-doc doivent être maîtrisées etc…

Mars aux musées, c’est commencé !

Pour la neuvième année consécutive, « Mars aux Musées » invite les étudiants et les moins de 26 ans à s’approprier les musées niçois. À cette occasion, plusieurs dizaines de sites à travers la ville ouvrent gratuitement leurs portes à ce public. La programmation, élaborée par les étudiants du Master Médiation et Ingénierie Culturelle, vise à accueillir les jeunes et les étudiants de Nice.

« 5 sens en éveil » de 16:00 à 21:30
Participation du public à la création d’une œuvre. Inauguration d’une œuvre collective « textile ».
Buffet inspiré des diverses formes d’art présentes au musée et réalisé par les élèves du Lycée Hôtelier et de Tourisme Paul Augier.
Concert de reprises pop/rock des élèves de la classe de Musiques Actuelles du Conservatoire de Nice.
Le buffet est réservé aux étudiants, moins de 26 ans et invités !

Manuel de maîtrise de l’internet

Le Conseil de l’Europe publie la 3e version de ce manuel qui propose des conseils sur l’utilisation du Web 2.0. et des réseaux sociaux tels que MySpace, Facebook ou Friendster. Depuis janvier 2010, la version flash, plus conviviale, est disponible en français.

« Le manuel de maîtrise de l’Internet est un guide, destiné aux enseignants, aux parents et aux jeunes, qui explique comment utiliser au mieux l’Internet et comment protéger sa vie privée sur les sites Internet de réseaux sociaux. Il comporte 25 fiches. Chaque fiche correspond à un thème spécifique en rapport avec l’utilisation de l’Internet. Ces fiches portent sur les questions d’éthique et de sécurité, donnent un aperçu de la valeur pédagogique de l’Internet, proposent des idées pour des activités pratiques et constructives en classe ou à la maison, présentent des bonnes pratiques en matière d’utilisation de l’Internet et offrent une multitude de définitions et de liens vers des sites qui donnent des exemples pratiques et d’autres informations détaillées. »


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